February 16th, 2013

friends

Проект «Равные возможности»

Уважаемые господа!

Японский культурный центр «ТОМОДАЧИ» представляет проект «Равные возможности». Проект призван поддержать воспитанников медико-социальных учреждений (детей с ограниченными возможностями и сирот с задержкой умственного развития), волей судьбы оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Collapse )
friends

О Японском культурном центре «ТОМОДАЧИ»

Японский культурный центр «ТОМОДАЧИ» (по-японски – «ДРУГ») создан в 2012 г. для решения задачи социальной поддержки граждан России, прежде всего – детей, имеющих проблемы со здоровьем. Деятельность Центра основывается прежде всего на опыте Японии, которая является одной из самых социально-ориентированных и высокотехнологичных стран мира.

Collapse )
friends

Наши партнёры

Японский культурный центр «ТОМОДАЧИ» традиционно сотрудничает с рядом российских и японских организаций и частными лицами.

Collapse )
friends

Специализированное образование для детей в Японии

Специализированное образование для детей с отклонениями в развития в рамках классов общего потока в Японии

Кацуко Нивано, Кэйсукэ Аракава, Алексей Кованенко, Тадаси Китаока
Университет Тохоку Фуку си

1. Реформа системы специального образования Японии

(1) История специального образования в Японии

В Японии образовательная система как система существует с 1872 года. Для того чтобы эта система была эффективной, деятели образования того времени проходили обучение в Европе и Америке. Стало ясно, что необходимо создавать образовательную систему, ориентированную не только на здоровых детей, но и на детей с особыми нуждами. В 1878 году появилась первая специальная школа для детей-инвалидов. Она была специализирована для детей с нарушениями зрения и слуха. В 1940 году появилась школа для детей с умственной отсталостью. Позднее в обычных школах стали появляться специальные классы (special class) для детей-инвалидов. В настоящее время по всей стране во многих начальных и средних школах существуют специальные классы для детей с особыми нуждами (special class for children with special needs).

Collapse )
friends

За рамки специализированного поддерживающего образования

Реферат работы Сатоси Аракава «За рамки специализированного поддерживающего образования»

В. Федяинов, Г. Дуткина

Введение

В Японии – цепочке островов посреди бурного моря, где нет полезных ископаемых и мало плодородных земель, где большую часть суши составляют камни и скалы, единственное богатство – человек. Поэтому на протяжение всей истории страны очень важным было совершенствование личности, формирование таких нравственных качеств, которые помогают японцу выжить и выстоять в любых обстоятельствах. Это позволило Стране восходящего солнца сохранить, несмотря ни на что, свою независимость и стать супердержавой.

Collapse )
friends

Сатоси Аракава. Предложения по реформированию образования детей с ограниченными возможностями

Сатоси Аракава
«Предложения по реформированию образования детей с ограниченными возможностями»
(Создание школ и жилых кварталов с инклюзивным обучением)

Издательский отдел Национальной Ассоциации по изучению проблем лиц с ограниченными возможностями. 2010. (Дополнительное издание)

Обложка

Collapse )
friends

Интервью с профессором Сатоси Аракава

В октябре 2012 года в Японии в рамках российско-японской межгосударственной программы молодежных обменов побывала с российской делегацией Директор АНО социальной поддержки «Японский культурный центр “ТОМОДАЧИ”» Галина Дуткина. При содействии руководства партнерского Общества дружбы «Япония – страны Евразии» ей удалось встретиться и побеседовать с ведущим специалистом по образованию детей с ограниченными возможностями Сатоси Аракава.

Collapse )